Заклад дошкільної освіти ясла-садок комбінованого типу №2 «Казка» Ладижинської міської ради

Заклад дошкільної освіти «Казка» — це сучасний освітній простір, у якому гармонійно поєднуються інноваційні підходи до навчання, розвитку та збереження емоційного благополуччя дитини. Ми створюємо безпечне, комфортне та мотивуюче середовище, де кожна дитина пізнає світ через гру, творчість і дослідження.

Пріоритетні напрями діяльності:

• створення єдиного безпечного освітнього простору для всіх учасників освітнього процесу, зокрема дітей з ООП;
• впровадження оновленого Базового компоненту дошкільної освіти та діяльнісного підходу («навчання через гру»);
• осучаснення освітнього середовища та використання інноваційних педагогічних технологій;
• формування соціально-громадянських компетентностей;
• збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дітей.

Загальна характеристика:

• Рік заснування: 1983
• Потужність: 320 дітей
• 10 групових приміщень та 10 ігрових майданчиків
• 2 спортивні майданчики
• Спортивна та музична зали
• Ресурсна кімната

Освітній простір та умови:

У закладі створено сучасне, безпечне освітнє середовище, яке забезпечує всебічний розвиток дітей. Наявне укриття, де організовано умови для освітньої та ігрової діяльності під час повітряних тривог із дотриманням психологічного комфорту.

Кожна група оснащена осередками діяльності для індивідуальної та групової роботи, зонами відпочинку, ігровими та дослідницькими куточками. Освітній процес здійснюється у атмосфері довіри, без насильства та булінгу, у тісній взаємодії педагогів і батьків.

Безбар’єрність та інклюзивність:

Заклад відкритий для кожної дитини. Створено безбар’єрне середовище, забезпечено доступність приміщень, функціонує інклюзивна група. Організовано підтримуюче середовище з урахуванням індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами.

Оздоровчий напрям:

Турбота про здоров’я дітей є одним із ключових пріоритетів:

• щоденна рухова активність і прогулянки;
• здоров’язбережувальні технології та загартування;
• формування корисних звичок і гнучкий режим дня;
• використання сучасних методик (фітбол, степ-платформи, «фізкультурні казки»);
• системний медичний контроль і супровід адаптації дітей.

Унікальність закладу:

Освітній процес у ЗДО «Казка» базується на сучасних підходах і технологіях:

• використання LEGO-технологій;
• реалізація програми «Творці майбутнього»;
• впровадження соціально-емоційної програми Peppi Pals;
• застосування методики «Навчаємо в русі».

Заклад є базовим з питань формування у дітей навичок безпечної поведінки та дій у надзвичайних ситуаціях.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №3 «Дзвіночок» Ладижинської міської ради

Загальна характеристика:

• Рік заснування: 1969 (загальна площа 2564,4 м²);
• Проектна потужність: 195 дітей;
• Кількість вихованців: 121 дитина;
• Функціонує 7 груп: 1 група раннього віку та 6 груп дітей дошкільного віку (з них 1 інклюзивна, 1 спеціальна – для дітей з вадами мовлення).

Пріоритетні напрями діяльності:

Робота колективу спрямована на: інтелектуальний розвиток і формування дитячої творчості; фізичний розвиток і здоровий спосіб життя; психічне здоров’я; художньо-естетичний розвиток; ігрову діяльність та розвивальне предметне середовище дитинства; пізнання світу через еколого-краєзнавчу роботу; виховання гуманістично спрямованого громадянина України; інтеграцію родинного та суспільного виховання.

Безбар’єрність та інклюзивність:

Безбар’єрність – створення середовища, у якому кожна людина, незалежно від фізичних, інтелектуальних чи соціальних особливостей, може вільно жити, навчатися, спілкуватися та розвиватися. Ми прагнемо:

• забезпечити фізичну доступність приміщень і території для всіх дітей, зокрема з інвалідністю;
• формувати толерантне ставлення до особливостей кожної дитини;
• підтримувати партнерську взаємодію між педагогами, дітьми та родинами;
• створювати психологічно комфортну атмосферу, де кожна дитина почувається цінною та захищеною.

Пізнаємо:

• досліди із снігом, водою, льодом, піском;
• досліджуємо окремі об’єкти природи: комахи, квіти, дерева, птахів, тварини.

Виховуємо:

• позитивні емоції від «зустрічі з природою», бажання пізнавати, досліджувати, бачити красу та неповторність природи рідного краю.

Оберігаємо:

• сприяємо розвитку екологічної культури, мислення яке передбачає усвідомлення власної відповідальності за збереження землі, як єдино можливої ніші людства.

Особливості нашого закладу:

• стабільність педагогічного колективу;
• особистісно-орієнтоване виховання, навчання і розвиток дітей;
• розвиток інтелектуальних здібностей, формування у дітей мовленнєвих умінь, виховання культури мовного спілкування;
• формування у дошкільнят особистих рис майбутнього школяра;
• індивідуалізація виховного процесу самоствердження і самореалізації;
• створення освітньо-виховного середовища;
• працює гурток «Маленькі актори».

У практику роботи активно впроваджуються новітні освітні технології:

• особистісно орієнтована технологія;
• технологія розвивального навчання;
• технологія гуманізації педпроцесу;
• інтегроване навчання;
• теорія розв’язування винахідницьких завдань.

З метою забезпечення всебічного розвитку дошкільників функціонують:

• музична зала;
• фізкультурна зала;
• театральна кімната;
• міні-музей «Українська хата».

Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) комбінованого типу № 5 «Берізка» Ладижинської міської ради

Загальна характеристика:

• Рік заснування: 1974;
• Проектна потужність: 190 дітей;
• Кількість вихованців: 134 дитини;
• Функціонує 7 груп: 2 групи раннього віку та 5 груп дошкільного віку (з них 1 інклюзивна).

Заклад укомплектований кваліфікованими працівниками: директор, вихователь–методист, практичний психолог, інструктор з фізкультури, 14 вихователів, асистент вихователя, керівник музичний, сестра медична старша та обслуговуючий персонал.

Пріоритетні напрями діяльності:

• забезпечення підготовки дітей, що передбачає розвиток дитини як особистості;
• розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення;
• організація особистісно–орієнтованого навчання та виховання з урахуванням індивідуальних можливостей дітей;
• впровадження в систему освітнього процесу інноваційних технологій;
• створення безбар’єрного інклюзивного освітнього середовища, де кожна дитина має рівний доступ до навчання;
• постійне підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників;
• розвиток індивідуальної творчої траєкторії;
• розвиток логіко-математичного та стратегічного мислення за допомогою шахів та шашок;
• зацікавленість та початковий етап ознайомлення з англійською мовою;
• формування інтересу до читання з раннього віку;
• розвиток художніх компетентностей та мовлення за допомогою театралізованої діяльності.

Сильні сторони ЗДО:

• сприятливий психологічний клімат в закладі;
• використання інноваційних технологій;
• позитивна репутація та імідж в соціумі;
• затребуваність та задоволеність послугами з боку батьків;
• пізнавально–розвивальні осередки на території ЗДО екологічно-природничого та інтелектуального спрямування.

Безбар’єрність та інклюзивне навчання:

У нашому закладі ми віримо, що кожна дитина – це унікальний світ. Наша мета – створити таке середовище, де фізичні чи ментальні особливості не стають перешкодою для щасливого дитинства, гри та навчання. Це комплексний підхід за напрямками: фізична доступність, інформаційна відкритість, цифрова безбар’єрність та сенсорний комфорт.

Наша Ресурсна кімната – серце інклюзії. Вона облаштована для індивідуальних занять та включає:

• Сенсорну зону: сухий басейн, «сухий дощ», осередки «усамітнення».
• Навчальну зону: спеціальні дидактичні матеріали для розвитку сенсорики, пам’яті, уваги, приладдя для координації рухів та профілактики порушень постави і стопи.

Професійний супровід дітей з ООП:

З кожною дитиною, яка має особливі освітні потреби, працює професійна команда:

• Вихователь, асистент вихователя, інструктор з фізкультури та керівник музичний: забезпечують індивідуальний підхід.
• Практичний психолог: проводить корекційно-розвиткові заняття.

Ми працюємо на результат, інтегруючи Індивідуальну програму розвитку (ІПР) та розвиваючи життєві компетентності кожної дитини.

Заклад дошкільної освіти ясла-садок комбінованого типу №8 «Ромашка» Ладижинської міської ради

Загальна характеристика:

• Рік заснування: 1977;
• Проєктна потужність: 220 дітей;
• Кількість вихованців: 163 дитини;
• Функціонує 9 груп: 2 групи раннього віку та 7 груп дошкільного віку (із них 1 інклюзивна, 1 спеціальна група).

Заклад укомплектований кваліфікованими працівниками: директор, вихователь–методист, практичний психолог, інструктор з фізкультури, 17 вихователів, асистент вихователя, керівник музичний, вчитель-дефектолог, лікар, 2 сестри медичні, обслуговуючий персонал.

Пріоритетні напрями діяльності:

• забезпечення підготовки дітей, що передбачає розвиток дитини як особистості;
• розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення;
• організація особистісно-орієнтованого навчання та виховання з урахуванням індивідуальних можливостей дітей;
• впровадження в систему освітнього процесу інноваційних технологій;
• створення безбар’єрного інклюзивного освітнього середовища, де кожна дитина, незалежно від індивідуальних потреб чи особливостей розвитку, має рівний доступ до навчання та розвитку;
• постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників.

Для дітей функціонують:

• музична зала;
• спортивна зала;
• кабінет практичного психолога;
• медичний кабінет;
• етнографічний міні-музей «Світлиця»;
• ресурсна кімната.

Сильні сторони ЗДО:

• сприятливий психологічний клімат в закладі;
• використання інноваційних технологій;
• позитивна репутація та імідж в соціумі;
• затребуваність та задоволеність пропонованими послугами батьками закладу.

Безбар’єрність та інклюзивне навчання:

У нашому закладі ми віримо, що кожна дитина — це унікальний світ. Наша мета — створити таке середовище, де фізичні чи ментальні особливості не стають перешкодою для щасливого дитинства, гри та навчання. Це комплексний підхід, який ми впроваджуємо за чотирма напрямками: фізична доступність, інформаційна відкритість, цифрова безбар’єрність, сенсорний комфорт.

Наша Ресурсна кімната – серце інклюзії в нашому закладі. Вона облаштована для індивідуальних занять та включає:

• Сенсорну зону: сухий басейн, світлова пісочниця для зняття напруги, «сухий дощ», осередок «усамітнення», гірка;
• Навчальну зону: спеціальні дидактичні матеріали для розвитку сенсорики, пам’яті та уваги.

Професійний супровід дітей з ООП:

З кожною дитиною, яка має особливі освітні потреби (ООП), працює професійна команда:

• Вихователь, асистент вихователя, інструктор з фізкультури та керівник музичний: забезпечують індивідуальний підхід у групі;
• Практичний психолог та вчитель-дефектолог: проводять корекційно-розвиткові заняття.

Батьки: ми працюємо як єдине ціле, розробляючи та реалізуючи Індивідуальну програму розвитку (ІПР).

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) загального розвитку №9 «Джерельце»

Загальна характеристика:

• Рік заснування: 18 квітня 1979 року;
• Проєктна потужність: 190 дітей.

Пріоритетні напрями роботи:

• збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального і духовного здоров’я дітей, формування здоров’язбережувальної компетентності;
• розвиток інноваційної культури педагога як основи якісної освіти та інтелектуального зростання дитини;
• створення умов для всебічного розвитку, виховання творчої, ініціативної особистості та патріота.

Матеріально-технічна база:

Заклад має 9 групових кімнат (3 – для раннього віку, 6 – дошкільного), а також:

• музичну залу;
• спортивну залу з інтерактивною підлогою;
• фізкультурно-оздоровчий блок «Цілюща краплинка» (фітокімната, доріжка «Здоров’я», тренажери);
• розвивальну та ресурсну кімнати з тематичними зонами для різних видів діяльності;
• медичну кімнату;
• харчоблок;
• укриття.

Освітній простір:

У закладі створено сучасне, комфортне та безпечне середовище з ігровими, пізнавальними, художньо-естетичними, театралізованими та дослідницькими осередками. Освітній процес враховує вікові та індивідуальні особливості кожної дитини.

Безбар’єрність та інклюзія:

ЗДО «Джерельце» забезпечує доступність для дітей з особливими освітніми потребами: функціонує інклюзивна група, організовано психолого-педагогічний супровід дітей з ООП.

Оздоровчий напрям:

Проводяться ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, фізкультурно-оздоровчі заходи, рухливі ігри та вправи для профілактики порушень постави. Використовуються елементи фітотерапії для підтримки імунітету та гарного самопочуття дітей.

Унікальність закладу:

Полягає у створенні безпечного, інноваційного середовища, що поєднує індивідуальний підхід, ранній розвиток інтелектуальних та творчих здібностей, психологічний комфорт та активну взаємодію з батьками. Це забезпечує гармонійний розвиток дитини, соціалізацію та її готовність до навчання у школі.

Заозерненський заклад дошкільної освіти «Сонечко»

Пріоритетний напрям діяльності:

Пріоритетом роботи закладу є художньо-естетичний розвиток дітей. Освітній процес спрямований на формування у дошкільників естетичних цінностей, загальної культури та залучення до національної і світової мистецької спадщини.

Педагогічне кредо: «Плекай особистість у кожній дитині»

Основні напрями роботи:

• збереження фізичного та психічного здоров’я дітей;
• індивідуальний підхід та диференціація освітнього процесу;
• формування моральних цінностей;
• розвиток мовлення;
• використання елементів розвивального та проблемного навчання;
• створення умов для естетичного розвитку та творчих здібностей;
• впровадження інноваційних технологій.

Освітнє середовище:

У закладі створено необхідні умови для розвитку, навчання та виховання дітей: затишні групи, сучасне предметно-розвивальне середовище, дидактичні матеріали. Невеликий за розміром заклад має дружній колектив і теплу атмосферу, що сприяє швидкій адаптації дітей, їх гармонійному розвитку та комфортному перебуванню.

Основні завдання:

• зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей;
• формування національно свідомої особистості;
• виховання поваги до культурних традицій українського народу;
• налагодження партнерської взаємодії з батьками.

Мета діяльності та завдання розвитку:

Виховання творчої, гармонійно розвиненої особистості з достатнім рівнем інтелекту, здатної до подальшого навчання та успішної самореалізації. Створення умов для розвитку пізнавальних процесів, формування допитливості, самостійності, ініціативності та дослідницьких навичок у дітей.

Філософія закладу:

Гармонійний розвиток дитини через пізнання себе та навколишнього світу, формування внутрішнього балансу та цілісного сприйняття життя.